martes, 21 de abril de 2020

23-04-2020

3. Lengua: El predicado.

3.1. La función de predicado.  

1º ESO A Y B

     Los alumnos bailaron canciones con los profesores el sábado.

Det.            N                    N                     N                   Det.             N             Det.    N
                                                                                  E             T-SN                    


                                                          SN-CD                    SPREP-CCComp.        SN-CCT      
                                                                                                           
    SN-SUJ                                                SV-PV

El predicado es aquello que se dice del sujeto. Siempre está formado por un Sintagma Verbal $($SV$)$ y puede ser de dos tipos:

- Predicado Nominal $($PN$)$.
- Predicado Verbal $($PV$)$.

Esto quiere decir que en el predicado habrá siempre un verbo que funcionará como Núcleo $($N$)$ y que podrá aparecer solo o acompañado de los siguientes complementos verbales:

- Atributo.
- Complemento Directo.
- Complemento Indirecto.
- Complemento Circunstancial.
- Complemento Agente.
- Complemento Régimen Verbal.
- Complemento Predicativo.

Los dos últimos los veremos en 2º ESO.
        


22-04-2020

  • Diferencias entre comparación y metáfora
1º ESO A Y B

Como suelen confundirse, la diferencia está en que en la metáfora igualamos los términos, no los comparamos. Observa este ejemplo:

- Simil o comparación:

"El dormir es como un puente que va del hoy al mañana".
      T.Real                      T.Imaginario

- Metáfora:

"El puente que va del hoy al mañana".
   T.Imaginario

En la metáfora hemos convertido el símil en metáfora pura.

DORMIR=PUENTE

  • Más ejemplos de figuras literarias
Paronomasia:

"El tálamo fue túmulo de la felicidad".

"Su cuerpo de campana galopa y golpea".

Aliteración:

"El ala aleve del leve abanico".

"En el silencio solo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba".

Onomatopeya:

¡Boom!

¡Jejeje!

Metáfora:

Se puede crear suprimiendo el término real:

"Dos luceros brillaban en su rostro".   $($Se usa luceros en vez de ojos que es el término real$)$

Personificación:

"El árbol, con sus manos, peinaba a su novia sauce".

"Las estrellas miraban, mientras la ciudad sonreía".




domingo, 29 de marzo de 2020

30-03-2020
Continuación de la oración simple:
El complemento circunstancial $($CC$)$
1º ESO A Y B

Los complementos circunstanciales $($CC$)$ indican las circunstancias $($lugar, tiempo, causa, modo, cantidad,...$)$ en las que se desarrolla el proceso verbal.

Ejemplo:

                                                              ¿Cuándo? ¿Dónde?  ¿Con quién?

                                 Mis primos viajaron ayer hasta Italia con sus padres.
                                                              CCT      CCL           CC Comp.

Clases de complementos circunstanciales

Complementos                                   Pregunta                             Ejemplos

- Lugar.      CCL                                   ¿Dónde?                               Ella vive en Granada.
                                                                                                                        CCL
- Tiempo.   CCT                                   ¿Cuándo?                             Hoy hace buen día.
                                                                                                     CCT
- Compañía.  CCComp.                       ¿Con quién?                         Voy con mi abuelo al partido.
                                                                                                               CCComp.
- Modo.    CCModo                             ¿Cómo?                                Hicimos muy bien el examen.
                                                                                                                   CCModo
- Instrumento.  CCI                              ¿Con qué?                           Me como el potaje con cuchara.
                                                                                                                                     CCI
- Materia.   CCMat.                          ¿Con qué?/¿De qué?               Cubrió las puertas de barniz.
                                                                                                                                  CCMat.
- Causa.      CCCausa                           ¿Por qué?                             Trabajan por necesidad.
                                                                                                                     CCCausa
- Finalidad.   CCF                                ¿Para qué?                            Estudia para aprobar.
                                                                                                                   CCF
- Cantidad.    CCCant.                          ¿Cuánto?                              Estudia muy poco.
                                                                                                                   CCCant.

sábado, 21 de marzo de 2020

23-03-2020
3.5. El sujeto elíptico u omitido $($S.O./S.E.$)$
1º ESO A Y B
$($Ver página 141 del libro$)$

El sujeto elíptico u omitido $($S.O/S.E.$)$ es aquel que no aparece en la oración, pero se sobrentiende si tenemos en cuenta el contexto $($la situación$)$ o si nos fijamos en las desinencias verbales.

Ejemplo:               
                                       
                   S.0. $($Ellos/ellas$)$                  Llegaron al cumpleaños con retraso.
                                                                     N              CCL            CCT                    
                                                                              SV-PV
Llegaron: 3ª persona del plural.

Como vemos, el sujeto omitido habitualmente será un pronombre personal $($yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos$)$ que se recupera teniendo en cuenta la desinencia verbal.
Lo colocaremos en la oración en la parte izquierda y el resto será siempre el predicado.

A veces recuperamos el sujeto por el contexto o por la situación.

Ejemplo:

                 S.0. $($El avión$)$              Aterrizó a las siete.
                                                           N          CCT
                                                                                  
                                                              SV-PV                                             

jueves, 19 de marzo de 2020

20-03-2020
3.4. Cómo localizar el sujeto de una oración
1º ESO A Y B
$($Ver página 141 del libro$)$

Como ya sabemos, para encontrar el sujeto de una oración no nos podemos guiar por hacerle las preguntas "¿quién o quiénes?" al verbo principal porque a veces falla.
Para encontrar el sujeto de una oración, debemos tener en cuenta dos cosas:

  1. La prueba de la concordancia
El núcleo del sujeto concuerda con el verbo en número y persona. En este sentido, si cambiamos el número del verbo $($singular a plural o plural a singular$)$, automáticamente cambiará el número del nombre o del pronombre que funcionará como sujeto. 
Hemos de tener en cuenta que el verbo no puede aparecer nunca en el sujeto.

Ejemplos:

SG:        El niño de Paco tiene un perro.                             PL:   Los niños de Paco tienen un perro.
                   SN-SUJ                                                                             SN-SUJ

SG:        Me encanta el deporte.                                          PL: Me encantan los deportes.
                                   SN-SUJ                                                                           SN-SUJ

        2. El sujeto no lleva delante una preposición

Salvo en muy raras excepciones, el sujeto no lleva delante nunca una preposición.

Ejemplo:

                                     A Adri le gusta el juego de estrategia.
                                                                     SN-SUJ

En muy raras ocasiones, una preposición puede encabezar un sujeto como en el siguiente ejemplo:

                   Entre Lola y Amanda hicieron el trabajo de Tecnología.
                          S.Prep-SUJ

miércoles, 18 de marzo de 2020

19-03-2020
3.2. Los complementos circunstanciales $($Ver temas anteriores$)$
2º ESO A Y B
$($Ver página 143 del libro$)$

Los complementos circunstanciales $($CC$)$ son aquellos que indican las circunstancias $($lugar, tiempo, modo,...$)$ en las que se desarrolla el proceso verbal.

Ejemplo:
Los alumnos organizaron un torneo en el patio ayer con los profesores.
                                                            CCL      CCT        CCComp.

CD, CI y CRV: Complementos argumentales.
CC: Complementos adjuntos.

  • Características de los complementos circunstanciales

$($Copiar cuadro características página 143 del libro$)$

  • Tipos de complementos circunstanciales

Existen dos tipos de complementos circunstanciales: adverbiales o no adverbiales.

a) Complementos circunstanciales adverbiales:
Son aquellos que pueden ser sustituidos por un adverbio.


$($Copiar cuadro clases de complementos circunstanciales adverbiales página 143$)$


19-03-2020
3.3. La oración
1º ESO A Y B
$($Ver página 140 del libro$)$

La oración se distingue porque siempre tiene verbos y es un enunciado que, normalmente, está formando por un sujeto y un predicado.

Ejemplo:     La azafata de ese avión domina cinco idiomas.
                           SN-SUJETO                      SV-PV

La función del predicado la realiza siempre un verbo que puede ir solo o acompañado de otras palabras que lo complementan.

Ejemplo:         domina cinco idiomas
                            PREDICADO

La función de sujeto la realizará un nombre, un pronombre o un sintagma nominal $($SN$)$, en el que el núcleo irá concordando con el verbo del predicado.
         
           - Nombre $($SN$)$:   Ramón es futbolista.
                                      SN-SUJ   
         
            - Pronombre $($SN$)$:    Yo tengo un gato.
                                          SN-SUJ

            - Sintagma nominal $($SN$)$: La azafata del avión domina cinco idiomas.
                                                                 SN-SUJ


  • El grupo o sintagma
$($Copiar cuadro de la derecha de la página 140 del libro$)$

Añadir debajo del cuadro lo siguiente:
- También puede ser un sintagma preposicional $($S.Prep.$)$ si está encabezado por una preposición.

Ejemplo: La azafata de ese avión.
                                  SPrep-CN


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